最初的玩笑

毕业季的阳光斜切过教室，像一把灼烫的刀。

我偷偷在课桌下画藏宝图。

图上的终点，是操场尽头那棵老槐树。

那里埋着我的宝盒。

盒子里，是我那本翻旧了的《小王子》。

书页的空白处，藏着用铅笔写的小字：你是我唯一的玫瑰。

这行字，是我熬了三个晚上才想出来的。

我知道她喜欢看书，常去那棵树下。

于是，我策划了一场盛大的游戏。

那天下午，我故意把藏宝图折成纸飞机。

纸飞机穿过半个教室，轻轻降落在她的铅笔盒旁。

她展开看，全班同学都好奇地围上去。

“哎哟，寻宝游戏！”有人起哄。

她抬头，眼睛弯弯的，带着笑意望向我。

“谁画的？好幼稚呀。”

哄笑声里，我脸烧得厉害。

只好也挠头笑：“我画的，瞎玩呗！”

那笑声像无数小针，扎得我手足无措。

她真的去了。

一群同学跟着她，浩浩荡荡，像去远征。

我远远落在后面，心快跳出喉咙。

她果然找到了盒子，在树下扬起来。

大家欢呼着打开——书页翻动，阳光刺眼。

我屏住呼吸。

可她只翻了翻，就笑着递给大家看：“哈，空的！果然是个玩笑！”

人群爆发出更大的笑声，风卷着泡桐树的影子扑过来。

我愣在原地。

那行字，分明写在扉页的空白处，铅笔印子很浅，却是我全部心跳的分量。

怎么会看不见？怎么会？

她只当是个玩笑，一场空欢喜。

毕业那天，大家忙着签名留念。

她笑着把书递还给我：“喏，完璧归赵！下次藏宝，记得放真宝贝呀！”

风穿过喧闹的人群，纸在风里抖得像只白鸽。

我接过书，扉页干干净净。

那行字，不知何时被谁无意擦去了。

铅笔的痕迹如此之轻，像少年易逝的勇气，像命运随手一抹的指纹。

阳光穿过树叶，碎成无数晃动的光斑。

我捏紧那本书。

原来最初那个笨拙的玩笑，只开给了我自己。

原来有些郑重其事的埋藏，未及破土，便永远失落在岁月空旷的回声里——这玩笑的代价，是心被无形之手掏空一回。

许多年后才明白，人生确乎有太多真心，被一笑而过轻巧地没收了去。那行字迹究竟如何消失的，竟成了记忆里一道永恒的谜面：是风揉碎过期待的凭证，还是时光本就擅长抹平一切微小的刻痕？

可当时那个少年，只是捧着突然变轻的书页站在人群中央，第一次尝到了某种巨大而无声的失落。

最初那个认真的玩笑，命运竟只允许我一人当真。

本篇文章中，“我”随着情节发展而产生了五次变化，请根据示例进行概括。（3 分）
（1）害羞（2）____（3）____（4）愣住（5）____
结合语境，品味下列句子。（4 分）
（1）铅笔的痕迹如此之轻，像少年易逝的勇气，像命运随手一抹的指纹。
从全文看，以“最初的玩笑”为题，有什么好处？请简要分析。（4 分）
文章以“玩笑”为线索，体现了什么？（3 分）
如果是你，你会做出这么“幼稚”的举动吗？为什么。（1+4 分）

1. 本篇文章中，“我”随着情节发展而产生了五次变化，请根据示例进行概括。（3 分）

（1）害羞（示例：纸飞机落在她铅笔盒旁，被起哄，脸烧得厉害，挠头笑）
（2）紧张/忐忑/期待（示例：她真的去了，心快跳出喉咙）
（3）失落/震惊/难以置信（示例：她没看到字，说盒子是空的，我愣在原地，想着“怎么会看不见”）
（4）愣住（示例：我愣在原地）
（5）巨大失落/顿悟/感伤（示例：发现字迹消失，捏紧书页，第一次尝到巨大无声的失落，多年后的感悟）

2. 结合语境，品味下列句子。（4 分）

（1）“铅笔的痕迹如此之轻，像少年易逝的勇气，像命运随手一抹的指纹。”
- 本体与喻体分析： 这句话的核心是形容“铅笔痕迹”的“轻”。作者用了两个精妙的比喻：
  - 像少年易逝的勇气： 少年的勇气往往是纯粹、炽热但又带着羞涩和不稳定的，容易在现实（如嘲笑、挫折）面前退缩或消散，就像那浅浅的铅笔痕一样，不够牢固，容易“逝去”。
  - 像命运随手一抹的指纹： 命运在这里被拟人化，仿佛一个漫不经心的主宰者。“随手一抹”强调了命运的无常、偶然和巨大的力量。“指纹”则形象地描绘了痕迹被抹去的方式——不经意、不费力，就像擦掉一个指纹印那样简单随意。
- 情感与主旨：
  - 强调“轻”的双重性： 既指物理上铅笔字迹容易被擦除的特性，更深刻地指少年那份郑重其事的感情（勇气、心意）在现实和命运面前的脆弱、渺小、不堪一击。
  - 深化失落感： 这种“轻”与少年心中那份感情的“重”（“全部心跳的分量”）形成强烈反差，突显了失落、遗憾和无力感。
  - 揭示人生感悟： 这句话升华了事件，点明了文章的核心感悟——生命中许多真挚的情感和努力，可能如同这铅笔痕一样，轻易地、偶然地就被“命运”或时间抹去，不留痕迹。它象征了青春纯真情感的无常和易逝。

3. 从全文看，以“最初的玩笑”为题，有什么好处？请简要分析。（4 分）

贯穿线索，点明核心事件： “玩笑”是贯穿全文的核心事件（策划寻宝游戏、折纸飞机、被当作空盒玩笑、多年后感悟）。题目直接点明了故事围绕的核心。
制造悬念与反差： “玩笑”通常指轻松、无伤大雅的行为。但结合“最初”和文章内容，读者会好奇：这真的是个玩笑吗？为什么是“最初的”？这为阅读制造了悬念。更重要的是，这个标题与故事内核（少年无比郑重的真心）形成巨大反差，强化了情感冲击力。
揭示主旨，深化内涵： 故事最终揭示，这场精心策划的“游戏”被他人当作“玩笑”，而命运更是开了一个更大的“玩笑”（字迹消失）。标题一语双关：
- 表层：指“我”策划的寻宝游戏被大家视为一个幼稚的玩笑。
- 深层：指命运对少年真挚情感的捉弄（字迹消失，心意被彻底误解和错过），以及人生中许多真心被一笑而过的普遍现象。这“最初的玩笑”成了少年理解人生无常和遗憾的起点。
奠定情感基调： 标题隐含着一丝自嘲、无奈和淡淡的感伤，为全文奠定了一种追忆青春遗憾、感慨命运无常的情感基调。

4. 文章以“玩笑”为线索，体现了什么？（3 分）

少年真挚情感与现实理解的巨大落差： “我”倾注心血（画图、埋书、写心迹）策划的“游戏”，在同学和她眼中仅仅是一个“幼稚”的“玩笑”。这线索强烈对比出少年内心世界的郑重与外部世界的轻率解读。
命运的无常与人生的遗憾： 字迹的意外消失，使得“我”的真心彻底沦为一场“空欢喜”，连解释的机会都没有。这个关键转折（也是“玩笑”的高潮）凸显了命运捉弄人的偶然性和残酷性，造成了无法弥补的青春遗憾。
成长中的顿悟与普遍人生体验： 多年后回望，“玩笑”已超越具体事件，成为理解人生的一个隐喻。它象征着生命中那些未被看见、被误解、被意外摧毁的真诚心意和努力，揭示了“许多真心被一笑而过没收”的普遍人生况味。这条线索最终升华为对人生遗憾本质的深刻体悟。

5. 如果是你，你会做出这么“幼稚”的举动吗？为什么。（1+4 分）

我会或我不会（选择一个作答）（1分）
为什么？（4分）
- 选择“我会”：
  - 珍视青春的纯粹与勇敢： 青春时期的感情往往是懵懂、炽热、不计后果的。这种“幼稚”恰恰是青春最珍贵的特质——敢于表达，不怕出丑，带着笨拙的真诚。即使结果可能不如意（像文中的“我”一样），这份勇敢尝试本身也是一种美好而独特的体验，是成长的一部分。
  - 避免遗憾： 与其多年后遗憾于“未曾开口”或“未曾尝试”，不如在当时鼓起勇气，哪怕方式看起来“幼稚”。努力过，即使失败或被误解，内心也少一分“如果当初”的悔意。文中的“我”虽然失落，但至少他勇敢地行动了。
  - 真诚的表达自有价值： 心意本身的价值不在于形式是否成熟完美，而在于其真诚。这种看似幼稚的举动，是少年时代表达真心最直接、最本真的方式之一。它承载的情感分量是真实的、值得尊重的。
- 选择“我不会”：
  - 考虑现实风险与结果： 预见到可能被嘲笑（如文中起哄）、心意被误解（如她只当是玩笑）甚至像文中那样因意外（字迹消失）而彻底失败的风险。这种公开的、带有表演性质的方式风险太高，容易造成尴尬和更大的失落。
  - 选择更稳妥/私密的方式： 为了保护自己和对方，也为了确保心意能被更郑重地对待，可能会选择更直接（如当面或写信表白）或更私密（如单独把书送给她）的方式来表达。这样能减少干扰，增加对方理解真心的可能性。
  - 性格使然或吸取“教训”： 可能本身性格更内向谨慎，或者从类似故事（如本文）中吸取了“教训”，认为这种方式成功率低、易生误会，不如采取更成熟有效的沟通策略。
  - 对“幼稚”的认知： 认识到这种方式确实可能显得不够成熟或考虑不周（如字迹易擦除），希望用更能体现诚意和尊重的方式来表达情感。